Livro Digital

Este é o livro digital produzido para contar um pouco das aprendizagens construídas no decorrer da disciplina de Mídias e Educação. É apenas um toque de humor. Divirta-se!

http://pt.calameo.com/read/003707985b3f77766c3d9d9

Aprendizagens Construídas

     Durante o ano de 2014 tive a oportunidade de cursar como disciplina optativa a cadeira de "Mídias e Educação". Confesso que tive muitas dúvidas ao fazer a escolha, pois haviam várias outras disciplinas dentro do curso de Artes Visuais que também me despertavam interesse. 

    Logo no início aprendi que não é necessário separar o "lado professor" do "lado humano", o que pretendo por em prática se um dia for lecionar. Também achei interessante a experiência com a utilização do grupo na facebook, como forma de compartilhar materiais que cada um julgava pertinente. Quem sabe futuramente seria interessante criar uma página para que os conteúdos pudessem ser compartilhados com outras pessoas, como fez Isadora Faber com o "Diário de Classe". 

   Outra experiência interessante foi a de conhecer o trabalho realizado pela colega Ana Carolina Zdradek, articulando um pouco de arte com temática da mídia e do ciberespaço. 

   Vimos a estratégias de endereçamento utilizadas pela publicidade e como isso opera na constituição dos sujeitos. Também vimos o processo de negociação de sentidos, o que particularmente eu desconhecia.

     Adorei ter trabalhado Zygmunt Bauman, que pude articular com o que aprendi na disciplina de História Teoria e Crítica da Arte Contemporânea e na disciplina de Processos de Criação e Análise de Imagens.

     Acho que as experiências acumuladas durante a graduação podem ser postas em prática e compartilhas futuramente.

Seminário Diálogos com Zygmunt Bauman - "Como Fazem os Pássaros"

Durante o Seminário foi abordado o texto  "Como Fazem os Pássaros", de Zygmunt Bauman. No texto o autor fala a respeito do Twitter (rede social criada nos EUA em 2006). Bauman compara os "tweets" ao som feito pelos pássaros, som este que não tem conteúdo e cuja importância está em demarcar território.
Com a pergunta: "O que você está fazendo?" essa rede social se preocupa segundo Bauman apenas com questões banais. O que importa é o que você está fazendo, e não o Porquê.
Para o autor perde-se o contato face a face, a intimidade, a profundidade e a durabilidade das relações. Bauman acredita que os danos causados pelo twitter são maiores que as os eventuais ganhos. Ele compara ainda o twitter à economia liderada pelos bancos, onde os ganhos são privatizados e as perdas socializadas. O twitter seria apenas uma forma de provar a existência dos sujeitos, "Sou visto, logo existo". O twitter transforma pessoas comuns em pequenas celebridades.

Análise do "Manifesto", "Leia para uma criança" do Banco Itaú.

 Quais os objetivos deste artefato?

- Incentivar a leitura para as crianças,divulgando as ações do banco nesse sentido, como a distribuição gratuita de mais 22 milhões de livros, reforçando a imagem de que a instituição financeira está comprometida com a mudança e com a educação. Desta forma obviamente o banco pretende atrair mais clientes.

A quem se endereça? 

- A propaganda é endereçada ao público adulto, entretanto a utilização de crianças também atrai a atenção do público infantil, que muitas vezes tem poder de decisão no consumo de produtos e serviços.

Afinal, de que trata esse programa? Quem fala e de que lugar, com que linguagens se faz este produto? 

- A campanha conta com um narrador, e com imagens lúdicas de crianças, há portanto um apelo emotivo. O comercial se utiliza de muitas estatísticas, frases de efeito além de gráficos simples (também muitíssimos utilizados em campanhas políticas, como você pode conferir nesse vídeo humorístico clicando aqui.) 

 Esse "mix" de informações sérias e científicas, com imagens lúdicas, confere ao comercial uma credibilidade mas ao mesmo tempo proximidade com o espectador. 


Que relações fazer entre esse artefato da mídia e outros problemas, teorias ou temáticas de interesse para a educação?

- Acredito como leitor, no poder de transformação da leitura e na necessidade de que este hábito se inicie desde cedo. Todos nós, inclusive as empresas, temos um papel decisivo nesse sentido. Várias empresas atualmente tem voltado o olhar para estas questões como é o caso da RBS TV, que criou recentemente a campanha " A educação precisa de repostas" e o Prêmio RBS de Educação. Nesse vídeo Pontes para o encantamento, podemos observar os desafio para a formação de leitores. 

E você, acredita no poder da leitura? Deixe seu comentário!

Refletindo sobre as mídias, os processos educacionais e as práticas docentes

fonte: http://profissaobolsista.blogspot.com.br/2011_02_01_archive.html

                    O mundo contemporâneo é caracterizado pelo crescente acesso ás mídias digitais. Em decorrência do projeto modernista, a máquina foi cada vez mais interferindo nas relações humanas e esse desenvolvimento tecnológico acabou criando problemas que não existiam anteriormente. 
                    Charles Chaplin em "Tempos Modernos" (1935), já mostrava a influência da máquina na vida do homem. Esse homem criado como gado encurralado em fábricas e acostumado a movimentos repetitivos e em série.
                   No sistema educacional atual as crianças são obrigadas a ficarem sentadas e quietas durante horas olhando para um quadro negro, quando dispõem de um. São divididas em séries e têm seu tempo controlado por uma sirene que indica o momento da troca de professores. Professores estes que algumas vezes ensinam disciplinas sem ter formação para tal. Geralmente não há práticas interdiciplinares, nem  os conteúdos que dialoguem com a realidade do estudante. Como esperar então que as mídias digitais não influenciem e atraiam a atenção dessa geração nascida na era da internet?
                  Vivemos em um sistema educacional arcaico com um ensino ultrapassado, e não sabemos aproveitar as inúmeras possibilidades que as mídias poderiam trazer para a educação.A internet por exemplo, pode ser utilizada de maneira muito mais construtiva do que é atualmente.

E você, acredita que as mídias podem auxiliar as práticas em sala de aula? Deixe seu comentário!